本学期乃至学年，我校提出了“想足、抓实、做细,点亮幸福教育，开启智慧人生”的工作目标及方向，进一步坚定了“为学生发展奠基”的教育理想，坚持“适合+融合+理解=好教育”的幸福工作理念，以校园文化建设为平台，打造“管理、课程、教科研、德育、环境、精神”等“六大”校园文化。

 从前两期工作来看，总体是好的，干部是积极的，教师是努力的，学生是向上的，各项工作是有条不紊的。

 但也存在“有形无神”、“有嘴无手”的“哈哈先生”，甚至有“熟视无睹，有眼无珠”的现象。

 为此，有必要对“想足、抓实、做细”再作一个诠释。

 一、想足：

不仅仅是校长、书记之事，更应该是每位教职员工之事。一想“我的工作，教师满意不满意？”（民意为第一要义），二想“我的工作怎么开展?”(流程为第二要义)，三想“我的工作的效果如何？”（有效为第三要义），四想“我的工作有无提升可能？”（发展为第四要义）。

二、抓实：

不仅仅是盯手下人去做，更应是自己“事必躬亲”，带领手下人一起做，还应主动承担最重要的，最艰难的，最容易得罪人的部分，在工作中要做“黑脸张飞”，“直言不讳”，也要做“知心姐姐”，“和言细语”，单做“好好先生”，或“吹毛求疵”都不利于工作落实。

 三、做细：

不仅仅是材料结果的呈现，更应是流程的每一滴关注。要提倡“精细标准”，就需要每一个人都溶进事情当中。要有“我就是事情的一部分”意识。不仅会“指手划脚”，更应会“动手动脚”，还要会“帮手帮脚”。

（柳州市第十六中学校长  黄健明）